Diretrizes de conteúdo adequado para publicidade

• "Linguagem obscena censurada" refere-se a situações como colocar um sinal sonoro ou desativar o som ao mencionar a palavra em questão, assim como cobrir as palavras por escrito com barras pretas, símbolos ou texto adicionado na pós-produção.
• "Linguagem obscena abreviada" refere-se a acrónimos como FDS ("f*da-se") em que o termo original é abreviado através do recurso ao respetivo acrónimo.

• Foco na utilização de linguagem obscena ao longo de um vídeo (como linguagem obscena usada na maioria das frases).
• Linguagem obscena usada no título ou na miniatura de conteúdo de música ou comédia stand-up.

• Qualquer utilização de linguagem de incitação ao ódio no vídeo. Consulte o artigo Conteúdo de incitamento ao ódio ou derrogatório para mais informações.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Violência geral

• Conteúdo dramatizado com representação de violência não explícita ou violência explícita.
  • Durante uma história mais longa, mostrar uma cena momentânea que apresenta danos físicos (por exemplo, ferimentos de balas) como parte de uma cena de ação violenta.
  • Excertos de violência de lutas num filme de ação (como conteúdo com guião) em que os ferimentos são, maioritariamente, indiscerníveis.
  • Pessoas de luto na sequência de uma morte em conteúdo com guião.
• Representação de ferimentos não explícitos.
  • Uma personagem a cair sobre os joelhos, sem a presença de sangue ou com uma quantidade limitada.
  • Rebolar por uma colina abaixo ou ir contra uma parede de forma acidental ou propositada como parte de um guião ou um desporto.

• Violência em jogos, incluindo:
  • Cenas explícitas (como um ataque sangrento a uma pessoa) fora dos primeiros 15 segundos do vídeo.
  • Violência não realista, divertida e, geralmente, aceitável para todas as idades (por exemplo, videojogos familiares em que as personagens fogem de monstros).
  • Violência censurada, desfocada ou de outra forma ocultada (como uma cena de decapitação desfocada).

• Conteúdo educativo ou histórico com:
  • Representações não explícitas de cadáveres.
    • Homenagem pública dos falecidos, que mostra um cadáver não explícito.
  • Cadáveres explícitos totalmente censurados (como desfocados).
• Cobertura de tragédias que envolve uma ou mais mortes (excluindo eventos sensíveis, como tiroteios em massa ou ataques terroristas) sem representação ou com representação limitada de atos violentos ou os respetivos resultados.
  • Relatos de homicídios nas proximidades sem descrições explícitas das mortes.
• Relatórios educativos ou dramatizados, jornalísticos ou de música que contenham:
  • Momento implícito de morte ou danos corporais graves
  • Danos materiais graves em que possa ter ocorrido morte ou danos corporais graves (como bombardeamentos, incêndios, desmoronamentos de edifícios, etc.).
  • Apresentação de cadáveres não preparados em funerais públicos com caixões abertos.

• Conteúdo de caça sem qualquer representação de ferimentos explícitos ou sofrimento prolongado em animais.
  • Vídeos de caça em que o momento de matar ou da lesão é indiscernível e sem filmagens centradas em como o animal morto é processado para troféu ou alimento.

• Representações não explícitas de violência sobre animais no mundo natural.
  • Predadores a perseguir a sua presa, em que os detalhes explícitos (por exemplo, foco nas partes do corpo sangrentas da presa ou momentos explícitos de apanhar a presa) não estão incluídos. Pode ser visível um pouco de sangue momentaneamente, mas este não é o assunto central do conteúdo.

• Animais em sofrimento durante deslocação, intervenção médica ou treino de animais adequado às espécies.
• Notícias ou debates sobre maus-tratos a animais sem quaisquer filmagens reais dos mesmos.

• Violência em desportos de combate com armas (por exemplo, esgrima), independentemente do equipamento de proteção usado ou das medidas de segurança garantidas.
• Ferimentos não explícitos em desportos ou ferimentos explícitos integrados em imagens de desporto com presença de sangue.
  • Desportos de combate, como o boxe, realizados num cenário profissional (como num ginásio ou num ringue).
• Ferimentos não explícitos (como torcer um tornozelo) mostrados em imagens de desporto.

• Representações de lutas num contexto educativo sem representação de ferimentos nem pessoas desmaiadas.
  • Movimentos de defesa pessoal partilhados como um tutorial.
• Representações momentâneas de lutas entre pessoas sem ferimentos visíveis.

• Interações sem luta ou confrontos com autoridades de aplicação da lei.
  • Interações normais com a polícia (como pedir direções, receber uma multa de estacionamento, etc.).
• Altercações não físicas com a polícia, apreensão policial ou acesso forçado a uma propriedade e perseguição pela polícia.
• Interações com violência, luta ou confrontos com as autoridades num contexto educativo ou jornalístico.
  • Comentários com clipes de uma reportagem sobre um protesto violento realizado por civis (por exemplo, bater ou empurrar civis contra o chão).
  • Notícias sobre a polícia a pulverizar água em civis num motim.

• Cobertura educativa não explícita ou debate sobre guerra e/ou conflito.
  • Disparos sobre alvos não visíveis sem mostrar nem representar sofrimento ou agonia.

• Vídeos com brincadeiras de lutas ou empurrões entre menores sem ferimentos nem desconforto.
• Conteúdo de música sobre violência entre menores sem filmagens ou apenas com filmagens momentâneas a representar tais altercações.

• "Violência moderada" refere-se a tumultos em conteúdo realista ou atos de violência momentâneos, como murros.
• "Violência não explícita" refere-se a representações de comportamentos físicos agressivos contra outra pessoa, como a ponta do dedo enquanto grita ou atos de violência isolados (como atirar uma garrafa contra uma parede).

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Violência geral

• Violência dramatizada que provoca ferimentos graves e em que as consequências ou o impacto estão visíveis e presentes.
  • Cenas sangrentas ou sanguinolentas com ossos visivelmente fraturados.
  • Conteúdo dramatizado de vídeo em formato longo com uma cena violenta extremamente explícita curta (por exemplo, um massacre) ou uma compilação de vídeo dessas cenas explícitas.
  • Descrições extremamente explícitas de tragédias (sob a forma de áudio ou vídeo).
  • Pessoas em sofrimento por sufocação ou em agonia e dor severa, como o resultante de tosse constante.
  • Filmagens de desastres que incluem ferimentos visíveis de pessoas ou o sofrimento resultante, como desconforto emocional extremo.
• Filmagens não editadas de ruínas de edifícios destruídos na sequência de um evento violento (como ruínas de escolas após um tufão) ou pessoas com ferimentos ligeiros (como tornozelos torcidos ou dedos com ligaduras).

Videojogos

• Violência explícita de jogos na miniatura ou nos primeiros 8 a 15 segundos do vídeo. 
  • "Violência gráfica em jogos" inclui mortes brutais ou ferimentos graves focados em fluidos e partes do corpo, como decapitações e desmembramento. 

Morte e tragédia

• Anúncios de tragédias que envolvem várias mortes com detalhes explícitos ou macabros.
  • Um documentário sobre um homicídio recente que inclui linguagem descritiva sobre as circunstâncias da morte.

Lutas (excluindo desportos de combate)

• Lutas de rua que incluem ferimentos visíveis ou pessoas desmaiadas em contexto educativo.
  • Lutas de rua explícitas que incluem cenas de ferimentos e sofrimento emocional (como gritos).

Aplicação da lei e altercação física

• Fortes altercações com as autoridades, normalmente incluindo atos de brutalidade cometidos pelas autoridades ou contra as autoridades.
  • Bater com objetos contundentes em civis com ocorrência de lesões
  • Cuspir em polícias 

Violência em imagens de desporto

• Ferimentos desportivos explícitos integrados num vídeo maior e contextualizado.
  • Compilações ou destaques com ferimentos explícitos, mas sem enfoque exclusivo nos mesmos.

Violência animal

• Violência sobre animais no mundo natural não causada por humanos nem por animais treinados por humanos (por exemplo, leões selvagens a caçar veados, mas não cães treinados a caçar coelhos).
  • Quando os ferimentos explícitos de animais (por exemplo, sangue ou ossos) são o assunto central de um vídeo e representados de forma prolongada.

Caça

• Conteúdo de caça com imagens explícitas momentâneas, como animais feridos ou em sofrimento (por exemplo, partes do corpo sangrentas) representados no conteúdo.

Guerra e conflito

• Filmagens reais não editadas, sem imagens explícitas, de um conflito armado (por exemplo, uma guerra) sem contexto educativo, cenas sangrentas ou ferimentos explícitos.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Violência geral

• Enfoque no sangue, vísceras, violência gráfica, fluidos corporais (de origem humana ou animal), cenas de crimes ou fotos de acidentes com pouco ou nenhum contexto.
• Apresentação das consequências explícitas de um ato de violência que contém imagens extremamente chocantes, incluindo:
  • Apresentação de uma grande quantidade de sangue ou violência gráfica (por exemplo, feridas abertas, como uma perna amputada ou queimaduras graves)
  • Agonia severa (por exemplo, pessoas a chorar ou a desmaiar devido a uma dor extrema provocada por feridas abertas)
• Conteúdo com imagens ou cenas chocantes, explícitas e/ou violentas que incentiva ou glorifica a violência.

Videojogos

• Foco na jogabilidade para criar uma experiência chocante. Os exemplos incluem: 
  • Agregar personagens não jogáveis para assassínios em massa.
• Violência explícita em jogos na miniatura ou nos primeiros sete segundos do vídeo.
  • "Violência explícita em jogos" inclui ferimentos graves (como decapitações ou desmembramento) focados em fluidos e/ou partes do corpo com agonia prolongada ou grave.
• Vídeos de jogabilidade que mostram violência sexual.
• Vídeos de jogabilidade que mostram violência motivada por ódio ou violência dirigida a grupos protegidos.
• Vídeos de jogabilidade com tortura explícita.
• Vídeos de jogabilidade que mostram violência explícita dirigida a menores.
• Vídeos de jogabilidade que mostram violência explícita dirigida a pessoas reais.

Morte e tragédia

• Apresentação de cadáveres não preparados ou cadáveres com ferimentos extremamente explícitos.
• Apresentação de cadáveres não preparados em contextos não educativos.
• Apresentação visível do momento da morte de um ou mais indivíduos em qualquer contexto.
  • Morte por sufocação.
  • Apresentação visível de um automóvel com passageiros que cai de uma ponte.
• Momento implícito de morte ou danos corporais graves.
  • Danos materiais graves em que possa ter ocorrido morte ou danos corporais graves (como bombardeamentos, incêndios, desmoronamentos de edifícios, etc.).
• Cadáveres explícitos censurados (como imagens desfocadas) não educativos.

Lutas (excluindo desportos de combate)

• Apresentação prolongada ou centrada em lutas de rua, mesmo sem ferimentos, em contextos não educativos.

Caça

• Conteúdo de caça com imagens explícitas centrais de animais feridos ou em sofrimento (como partes do corpo sangrentas).

Maus-tratos a animais

• Apresentação ou representação de maus-tratos a animais (físicos ou emocionais) ou crueldade contra animais, como pontapés.
• Promoção ou glorificação de violência sobre animais controlada por humanos (por exemplo, lutas de galos ou cães), que pode ou não incluir imagens explícitas.
• Filmagens de animais em sofrimento provocado por intervenção humana, como a colocação intencional de um animal em perigo, em posições de risco ou outras situações de tensão ou cenários perigosos considerados stressantes ou não naturais.

Aplicação da lei e altercação física

• Apresentação central de brutalidade policial em contexto não educativo.

Violência em imagens de desporto

• Vídeos desportivos centrados na exibição de ferimentos explícitos no vídeo.

Guerra e conflito

• Relatos ou imagens explícitas de tiroteios, explosões, execuções ou bombardeamentos.
• Filmagens de guerra com representações explícitas de ferimentos, mortes ou sofrimento em qualquer contexto.

Violência relacionada com menores

• Conteúdo com representação central de violência entre menores em qualquer contexto ou que apresenta ferimentos ou desconforto dos envolvidos.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Conteúdo sexualmente gratificante

• Cenas românticas que não são sexualmente gratificantes, como cenas de beijos ou contactos corporais não sexuais animadas, reais ou dramatizadas.
  • Cenas que envolvem tensão sexual entre as personagens sem representações explícitas de atos sexuais.
  • Uma cena de beijos no âmbito de uma história mais longa em que o foco está no romance em si, não se destinando a ser sexualmente gratificante.
  • Atos sexuais implícitos e momentâneos sem órgãos sexuais visíveis, como mostrar camas a abanar, gemidos ou movimentos sexuais sem penetração.
• Debates sobre sexo num contexto humorístico/sem qualquer gratificação sexual:
  • Letras ou diálogos que mencionam paixão, desejo ou luxúria.
  • Educação sexual.
  • Doenças sexualmente transmissíveis (DSTs) e como são transmitidas.
  • Experiências sexuais (por exemplo, lidar com a dor após relações sexuais) que se focam exclusivamente na forma como o sexo funciona e não em conselhos sobre como melhorar o desempenho.
  • Doação de esperma.
  • Representações científicas da anatomia reprodutiva com diagramas ou bonecos.
  • Conteúdo sobre a orientação sexual e/ou sobre como a identidade sexual evolui nas relações.
  • Utilização de piadas sexuais e insinuações (por exemplo, imitar atos sexuais de forma humorística) que não usam termos obscenos (por exemplo, letras de músicas que mencionam tensão sexual).
  • Conteúdo que faz referência a fetiches num contexto não sexual (por exemplo, "qual é a sua comida ou fetiche gastronómico favorito?").

Dança

• Movimentos de dança sensuais, como girar ou rodar as ancas ou a cintura.
• Dança provocante ou pessoa a roçar-se noutra.
• Dança com vestuário reduzido momentâneo.
• Carícias momentâneas de órgãos sexuais.
• Duas pessoas a dançar em contacto físico próximo. Por exemplo, as áreas pélvicas estão em contacto próximo.
• Movimentos de dança que imitam ou simulam atos sexuais, como empurrar a área pélvica ou "lap dances" eróticas, apresentados num cenário profissional (por exemplo, estúdios de dança).
• Vídeos de música com fotos recorrentes de órgãos sexuais.

Nudez

• Nudez censurada em situações sem foco na nudez, como cenas em que as personagens podem estar nuas, mas sem qualquer exposição dos mamilos, do rabo nem dos órgãos sexuais (por exemplo, aparecem completamente pixelizados ou desfocados).
  • Nudez desfocada de figuras históricas com vestuário limitado em contextos educativos.
  • Órgãos sexuais totalmente censurados, que são indiscerníveis e apresentados sem fins sexuais, como em procedimentos médicos.
• Representações de pessoas com vestuário limitado, cuja apresentação não se destina a ser sexualmente gratificante, como pessoas em biquíni na piscina.
  • Críticas sobre vestuário focadas na forma e função do vestuário em vez de manterem o foco em partes do corpo por baixo, como os seios.
  • Expressões artísticas como esculturas, esboços ou imagens geradas por computador que envolvem nudez ilustrada, como personagens da arte clássica ou fotografias de povos indígenas em tanga.
  • Coberturas transparentes ou translúcidas de seios/decotes de mulheres, nádegas ou troncos de homens em cenários adequados, como em passarelas de moda, exames médicos ou na praia.
  • Nudez parcial visível no âmbito de desportos como o boxe, em que esse tipo de vestuário pode ser obrigatório.
  • Seios ou rabos minimamente tapados ou com coberturas transparentes (por exemplo, ao usar vestuário de natação) que não são sexualmente gratificantes nem um ponto focal do vídeo.
• Objetos usados para simular o peso ou o aspeto dos órgãos genitais no corpo, exceto os usados para satisfação sexual.
  • Seios artificiais usados por pessoas que fizeram mastectomias ou membros da comunidade trans e/ou não binária.
  • Dispositivos usados pela comunidade trans e/ou não binária, como dispositivos para urinar em pé ou próteses genitais. 

Nudez durante a amamentação

• Uma mulher a amamentar o filho com os mamilos descobertos ou visíveis.
• Demonstração de gestos com a mão ou da utilização do extrator de leite com mamilos visíveis e uma criança presente.

Definições:

• "Sexualmente gratificante" refere-se à intenção de estimular sexualmente um público.
• "Insinuação sexual" refere-se a qualquer utilização de uma expressão com o propósito de fazer uma sugestão ou uma referência humorística a algo com conotação sexual.
• "Conotação sexual" refere-se a nuances sexuais visuais, verbais ou textuais que denotam a intenção de estimular sexualmente um público.
• "Explicitação" refere-se a quão explícito é o ato sexual ou a nudez apresentados para estimular o público.
• "Nudez durante a amamentação" refere-se a seios e/ou mamilos expostos no contexto da amamentação ou lactação. Tem de incluir uma referência contextualizada à amamentação, como uma criança prestes a ser amamentada ou lactação ativa.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Conteúdo sexualmente gratificante

• Títulos ou miniaturas com temas sexualizados (incluindo sinais enganadores).
  • Vídeos de música com miniaturas ou títulos com temas sexualizados (incluindo sinais enganadores).
  • Descrições ou referências implícitas a atividades sexuais (por exemplo, referências implícitas a órgãos sexuais através de emojis ou imagens).
  • Destacar com um círculo ou chamar a atenção de outra forma para algo numa miniatura que sugere atos sexuais implícitos.
  • Trabalhadores sexuais apresentados como uma entidade.
  • Atividades sexuais (incluindo atos sexuais implícitos).
  • Insinuações sexuais, como sons de gemidos ou mordiscar as orelhas.
  • Brinquedos ou dispositivos sexuais incluídos no conteúdo, mesmo quando não são usados. 
• Representações de atividades sexuais não provocadoras num conteúdo educativo, documental ou dramatizado.
  • Atividades sexuais e respetivas histórias explicadas para fins educativos, como tópicos médicos.
• Conteúdo relacionado com sexo, como documentários sobre a indústria do sexo.
• Conteúdo educativo e documental que inclui:
  • Debates sobre experiências sexuais íntimas, como sugestões pessoais desenvolvidas enquanto profissional do sexo ou linguagem obscena usada no âmbito de uma conversa íntima.
• Títulos ou miniaturas com conteúdo para adultos em artes clássicas.

Dança

• Dança provocante ou pessoa a roçar-se noutra, estando o foco no vestuário reduzido da pessoa que está a dançar.
• Danças em que uma das pessoas agarra os seios ou o rabo da outra, ou em que a pessoa que está a dançar põe as mãos por baixo da roupa do seu par.
• Aumento deliberado do zoom sobre órgãos sexuais durante uma dança.

Nudez

• Conteúdo educativo ou documental que inclui nudez total.
  • Vistas gerais históricas ou do setor relacionadas com sexo ou nudez, como apresentar pinturas de corpo inteiro.
• Arte clássica com órgãos genitais discerníveis.

Definições:

• "Nudez censurada" refere-se a situações como pixelizar, esbater ou cobrir cenas de nudez com barras pretas.
• Ato sexual implícito: comportamento que imita as relações sexuais, como movimentos sexuais sem penetração.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Conteúdo sexualmente gratificante

• Títulos ou miniaturas com temas sexualizados (incluindo sinais enganadores).
  • Descrições ou referências implícitas a atividades sexuais (por exemplo, referência implícita a órgãos sexuais através de emojis ou imagens).
  • Destacar com um círculo ou chamar a atenção de outra forma para algo numa miniatura que sugere atos sexuais implícitos.
  • Título enganador em que um vídeo promete conteúdos de natureza sexual, mas que realmente não contém estes conteúdos (por exemplo, um vídeo de culinária com o título "Veja pornografia").
  • Nudez gerada por computador num contexto médico.
• Ato ou comportamento sexual implícito e objeto de foco.
  • O assunto principal do vídeo sugere que está a decorrer atividade sexual, como objetos a abanar, sons de gemidos, etc.
• Representações de brinquedos sexuais, dispositivos sexuais ou outros produtos com o objetivo de melhorar a atividade sexual, mesmo que não estejam a ser usados.
  • Apresentação não intencional de um dispositivo sexual num vídeo que é irrelevante para tópicos sexuais (por exemplo, apresentado em segundo plano).
  • Um objeto médico semelhante a órgãos genitais apresentado durante um debate.
• Cenas com danças sexualmente explícitas, apalpões ou pessoas a beijarem-se para estimular sexualmente o público.
  • Cenas curtas de atividades sexuais (incluindo atos sexuais implícitos) no âmbito de uma história mais longa.
  • Cenas cujo principal foco é mostrar tensão sexual.
• Insinuações sexuais através de objetos sem gratificação sexual:
  • Objetos semelhantes a órgãos genitais, como bonecos antropomórficos com órgãos genitais realistas.
  • A utilização de objetos do dia a dia (por exemplo, beringelas) ou emojis com o propósito de se assemelhar a órgãos genitais e estimular sexualmente o público.
• Áudio, texto ou diálogo sexualmente explícito:
  • Entretenimento relacionado com sexo, como pornografia ou outros serviços sexuais (incluindo links para plataformas de conteúdo para adultos por subscrição paga).
  • Atos sexuais explícitos ou simulações destinadas a gratificar.
  • Representações de fetiches (por exemplo, guias ou instruções passo a passo).
  • Foco em escândalos sexuais ou divulgação de material íntimo privado.
  • Imitação ou simulação de atividades sexuais (por exemplo, conteúdo pornográfico).
  • Promoção de atos sexuais em troca de compensação.
  • Utilização real de brinquedos sexuais (ou outros produtos destinados a melhorar a atividade sexual).
  • Conteúdo relacionado com nudez ou comportamento sexual enganador.
    • Miniaturas destinadas a enganar os visitantes com representações sexualizadas de objetos ou cenas normais, muitas vezes não relacionadas com o tópico real do vídeo.
  • Cenas editadas com a intenção de estimular sexualmente.
    • Compilações de atos sexuais gratificantes, como cenas de pessoas a beijarem-se ou movimentos sexuais sem penetração.
    • Títulos sexualmente gratificantes (por exemplo, "Uma sessão de beijos escaldante").
  • Sexualidade de animais nos seguintes casos:
    • Vídeos de acasalamento em que o foco está nos órgãos genitais.
    • Órgãos genitais de animais ou acasalamento mostrados de forma sexualmente gratificante.

• Debates sobre experiências sexuais íntimas, como masturbação, orgasmo, relações sexuais, sugestões ou outros atos sexuais. Também pode incluir insinuações sexuais, ou texto ou áudio sexualmente explícito, como conversas detalhadas sobre sexo.
  • Debates explícitos sobre sexo ou como agir numa relação sexual.
  • Compilações de áudio ou som de atos sexuais sem imagens ou cenas visuais do ato (por exemplo, sons associados a mordiscar ou lamber as orelhas).
  • Descrições de atividades sexuais com o propósito de estimular sexualmente o público.
  • Menções de fetiches sexuais, mesmo que não sejam descritivas.
  • Títulos ou miniaturas que indicam conteúdo para adultos, como "maiores de 18", "maiores de 21", "apenas para adultos", "pornografia", etc., exceto se num contexto educativo ou documental.
  • Utilização de ícones expressivos ou emojis em elementos de texto que representam atos ou órgãos sexuais com o propósito de gratificar os visitantes.
• Videojogos sexuais segmentados para adultos ou personagens de videojogos sexualizados destinados a gratificar o público.

Dança

• Movimentos semelhantes ao ato sexual em que uma das pessoas empurra os órgãos genitais em direção à área genital da outra pessoa.
• Sentar-se de pernas afastadas sobre outra pessoa ou abrir as pernas para a mesma, como se estivessem a participar num ato sexual.
• "Lap dances" ou "strip teases", exceto se apresentados numa dança coreografada, em vídeos de música ou de outra forma num cenário profissional.

Nudez

• Nudez pixelizada ou censurada em que os órgãos sexuais são, ainda assim, reconhecíveis.
  • Cenas com corpos nus tapados com estrelas ou desfocados, mas ainda assim identificáveis pelas silhuetas.
• Representações prolongadas de nudez (animada, real ou dramatizada).
  • Conteúdo que inclui (através do foco ou da apresentação repetida) seios ou áreas genitais (por exemplo, conteúdo que mostra a área genital de uma pessoa a projetar-se a partir da sua roupa interior ou roupa de banho).
• Representações de órgãos sexuais, como imagens recorrentes ou em grande foco de decotes ou protuberâncias com o propósito de estimular sexualmente o público.
  • Compilações de contornos de órgãos genitais eretos visivelmente reconhecíveis.
  • Órgãos sexuais (por exemplo, seios, decotes, nádegas) minimamente tapados (por exemplo, tangas).
• Nudez real ou animada, como exposição completa de órgãos sexuais ou atos sexuais. 
• Nudez infantil
  • Conteúdo que apresenta órgãos genitais visíveis, como ao mudar uma fralda ou bebés a nadarem completamente nus.

Nudez durante a amamentação

• Conteúdo educativo sobre como usar um extrator de leite em que são visíveis mamilos, mas não está presente nenhuma criança.
• Tutoriais de gestos com a mão em que são visíveis mamilos, sem estar presente uma criança.
• Apresentação de uma mulher a lactar para um copo, sem estar presente um criança.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Atos nocivos ou perigosos gerais

• Atividades com risco envolvido, mas sem ferimentos visíveis, como:
  • Acrobacias profissionais ou desportos radicais, como voos de wingsuit.
  • Filmagens de uma pessoa a fazer cavalinhos ou parkour ao nível do chão.
  • Veículos motorizados a acelerar ou derrapar sem realizar manobras perigosas (por exemplo, cavalinhos em pé ou conduzir sem as mãos no guiador) ou perturbar outras pessoas com frequência (por exemplo, conduzir entre faixas).

Compilações de falhanços

• Vídeos de compilações de falhanços não centrados nos ferimentos explícitos (por exemplo, chocar contra uma porta de vidro). 

Partidas e desafios

• Partidas ou desafios que provocam perplexidade, confusão ou desconforto, mas sem qualquer risco ou ferimentos com consequências a longo prazo envolvidos, como o desafio do balde de água gelada.
• Debates ou relatos sobre desafios ou partidas prejudiciais sem quaisquer filmagens ou áudio do momento dos danos (por exemplo, relatos sobre um desafio com fogo sem detalhes do incidente).
• Conteúdo educativo, documental ou noticioso que apresenta desafios ou partidas que causam desconforto emocional extremo (por exemplo, lutas físicas, linguagem abusiva e insultos, como partidas que envolvem a utilização da expressão "Está despedido!")

Desinformação médica e científica

• Conteúdo neutro sobre vírus, doenças, doenças infeciosas e a COVID-19 sem o propósito de incitar o medo (por exemplo, um vídeo para crianças sobre a diferença entre vírus e bactérias).

Desinformação prejudicial

• Conteúdo educativo ou documental que se destina a explicar como os grupos que promovem desinformação prejudicial ganham impulso, atingem a notoriedade e/ou disseminam desinformação.
• Conteúdo educativo ou documental centrado na desconstrução de desinformação prejudicial, como a Pizzagate, a QAnon, a StopTheSteal, etc.
• Conteúdo educativo ou documental que procura desconstruir desinformação sobre as alterações climáticas.

Cigarros eletrónicos e tabaco 

• Anúncios de serviço público para medidas de prevenção.
• Conteúdo dramatizado com representação focada no consumo.
• Conteúdo educativo ou documental que apresenta indústrias relacionadas com cigarros eletrónicos/tabaco.

Bebidas alcoólicas

• Presença de álcool ou adultos a beber álcool em conteúdo sem promover ou glorificar o consumo irresponsável.

Organizações terroristas estrangeiras (OTEs)

• Conteúdo educativo, jornalístico ou de música que discute um ataque terrorista como assunto central.
• Conteúdo educativo ou dramatizado sobre estes grupos como assunto geral sem filmagens de ataques terroristas.
• Denúncias jornalísticas que incluem OTEs ou terrorismo com intenção humorística.
• Relatórios educativos, dramatizados, jornalísticos ou música com imagens de OTEs, mas que não são mencionados como um tópico principal do conteúdo. 

Organizações de tráfico de droga (OTDs)

• Relatórios educativos ou dramatizados, jornalísticos ou vídeos de música focados no tráfico de droga internacional de forma global.
• Relatórios educativos, dramatizados, jornalísticos ou vídeos de música que representam OTDs e imagens relacionadas, como slogans.
• Quaisquer vídeos com conteúdo humorístico que tem como tema as OTDs ou o tráfico de droga internacional.
• Anúncios de serviço público sobre os grupos relacionados abrangidos em reportagens jornalísticas.
• Reportagens jornalísticas, incluindo cenas de situações violentas e ações como reféns ou interrogatório realizadas por OTDs.

Definições:

• "Ferimentos graves" refere-se a ferimentos que não podem ser tratados sem cuidados de saúde apropriados nem tratados em casa, como ossos fraturados, deslocamentos visíveis ou quantidades significativas de sangue.
• Entre as modificações corporais, podem incluir-se tatuagens, piercings ou cirurgias médicas.
• "Dramatização" refere-se a conteúdo com guião, como filmes ou cenários fictícios.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Atos nocivos ou perigosos gerais

• Atos que envolvem atividades de elevado risco, como parkour em arranha-céus ou representações de ferimentos graves, como consequências de quedas com skates.
• Conteúdo educativo, documental ou noticioso sobre: 
  • Atos nocivos ou perigosos com ferimentos explícitos.
  • Crianças envolvidas em jogos de azar ou na condução de veículos motorizados destinados para adultos. 
• Veículos motorizados a acelerar ou derrapar enquanto realizam manobras perigosas (por exemplo, cavalinhos em pé ou conduzir sem as mãos no guiador) ou perturbam outras pessoas com frequência (por exemplo, conduzir entre faixas). 

• Conteúdo educativo, dramatizado ou de vídeo musical que apresenta atos perigosos que incluem um menor como participante ou vítima.

Compilações de falhanços

• Representações com enfoque em momentos com ferimentos explícitos que não levam à morte ou a um estado crítico terminal (por exemplo, uma compilação de vídeo de acidentes de mota).

Partidas e desafios

• Conteúdo educativo, documental ou noticioso sobre partidas ou desafios com:
  • Ameaças ou promoção de ferimentos ou danos psicológicos contra o próprio ou outrem, como deitar-se na linha férrea. 
  • Atos que não devem ser imitados, como um desafio para beber lixívia, e podem resultar em ferimentos imediatos e graves para a saúde pessoal.
• Partidas ou desafios que provocam desconforto emocional extremo, como confrontos físicos, linguagem abusiva e insultos. Também pode incluir ameaças ao estatuto de um indivíduo, como uma partida de despedimento de um emprego, ou sugerir ou ameaçar de forma emocional no contexto de uma relação (por exemplo, partidas sobre separações em que uma pessoa se torna emocionalmente instável ou partidas sobre prender um familiar, etc.)
• Partidas com quantidades injustificadas de fluidos corporais ou violência explícita.
• Desafios que envolvem comer substâncias não comestíveis e não tóxicas, como ingerir um tubo de cola ou ração para animais domésticos. Comer substâncias comestíveis nocivas em grandes volumes, como a malagueta Carolina Reaper ou outras substâncias que representam uma reação física moderada. 

Cigarros eletrónicos e tabaco

• Opiniões sobre produtos ou comparações entre produtos de tabaco (por exemplo, comparação de líquidos de cigarros eletrónicos).
• Menção educativa ou documental sobre serviços para tratamento de dependências.

Bebidas alcoólicas

• Conteúdo educativo, documental ou dramatizado que apresenta menores a consumir bebidas alcoólicas ou produtos focados em álcool. 

Organizações terroristas estrangeiras (OTEs)

• Vídeos cómicos fazem referência a OTEs ou a terrorismo.
• Vídeos educativos, documentais ou de música que mencionam referências humorísticas a OTEs. 
• Imagens relacionadas com OTEs partilhadas, mas não o tópico ou o tema principal do conteúdo. 

Organizações de tráfico de droga (OTDs)

• Anúncios de serviço público sobre os grupos relacionados partilhados sem contexto.
• Conteúdo educativo ou documental, ou anúncios de serviço público sobre OTDs.
  • Conteúdo educativo com o principal enfoque em OTDs específicas ou líderes de OTDs.
  • Pode incluir situações não explícitas de ataques e/ou as respetivas consequências, situações de reféns, etc.
  • Anúncios de serviço público sobre os grupos relacionados.
  • Situações e ações violentas, como reféns ou interrogatórios realizados por OTDs. 

Definições:

• "Reação física moderada" refere-se a situações como náuseas e vómitos provocados por tosse.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

Atos nocivos ou perigosos gerais

• Glorificação de atos nocivos, perigosos ou considerados perigosos.
  • Veículos motorizados aliados a ferimentos ou cenas chocantes (por exemplo, o momento de um impacto ou a apresentação de uma pessoa inconsciente numa estrada depois de ser atropelada por um camião).
• Crianças envolvidas em jogos de azar ou na condução de veículos motorizados destinados a utilização por adultos.

• Atos perigosos que incluem um menor como participante ou vítima.

Compilações de falhanços

• Compilações de falhanços que incluem atividades que levam à morte ou a danos graves (irreversíveis, capazes de provocar paralisia, convulsões ou colocar a pessoa em coma, etc.) 

Partidas e desafios

• Partidas ou desafios que não devem ser imitados, como um desafio para beber cloro, e podem resultar em ferimentos imediatos e graves para a saúde pessoal.
• Partidas ou desafios relativos a: 
  • Suicídio, morte, ameaças com armas letais ou terrorismo, como partidas com bombas falsas para assustar.
  • Atos sexualmente indesejados, como beijos forçados, apalpões, violência sexual ou câmaras para espiar em provadores.
  • Desconforto ou ferimentos físicos em situações em que o desconforto não é o ponto central do vídeo.
  • Desconforto emocional prolongado de um menor, como uma partida que se prolonga por um grande período de tempo e que deixa a criança assustada ou incomodada. Isto pode incluir partidas que fazem com que as crianças acreditem que os pais morreram.
  • Ameaças ou promoção de ferimentos ou danos psicológicos contra o próprio ou outrem, como deitar-se na linha férrea.
  • Conteúdo relacionado com a COVID-19 que promove atividades perigosas, como exposição propositada ao vírus, ou que incita ao pânico (por exemplo, movimento antiquarentena ou fingir ter tido um teste positivo enquanto se encontra num espaço público).
  • Promover a utilização de armas para infligir ferimentos a outrem.
  • Apresentação do consumo de substâncias em quantidades que resultam numa reação física chocante e explícita, como vomitar após comer uma malagueta Bhut jolokia.
  • Desafios que, se replicados, podem resultar em ferimentos graves, como o desafio do fogo ou o desafio Bird Box.
  • Incitação a atividades fraudulentas ou ilícitas (por exemplo, invasão de propriedade).

Desinformação médica e científica

• Promover afirmações ou práticas médicas ou de saúde prejudiciais:
  • Negar a existência de problemas de saúde comprovados, como o VIH.
  • Vídeos que incentivam ou fornecem instruções destinadas a tratamentos não comprovados cientificamente para problemas médicos (por exemplo, curar o cancro através de escolhas alimentares).
  • Espalhar desinformação que nega factos médicos e científicos comprovados, como promover o movimento antivacinação.
  • Conteúdo que promove ou aprova serviços ou programas de terapia de conversão de homossexuais.
• Promover ou defender desinformação prejudicial sobre a COVID-19:
  • Conteúdo que desencoraja a administração de uma vacina contra a COVID-19.
  • Afirmações falsas ou enganadoras acerca dos efeitos ou da distribuição da vacina. Isto pode incluir:
    • Afirmações de que a vacina causa infertilidade. 
    • Afirmações de que a vacina contém um microchip. 
    • Afirmações de que as vacinas podem ser usadas para eutanasiar partes de uma população.
  • Afirmações de que as máscaras ou o distanciamento social não minimizam a contração ou a propagação da COVID-19.
  • Afirmações acerca da propagação da COVID-19 que não se baseiam em factos médicos e científicos comprovados (por exemplo, afirmações de que a doença é propagada através de sinais 5G sem fios).
  • Vídeos que incentivam ou fornecem instruções destinadas a tratamentos não comprovados cientificamente para a COVID-19 (por exemplo, injetar hidroxicloroquina).

Desinformação prejudicial

• Fazer afirmações comprovadamente falsas e que possam comprometer significativamente a participação ou a confiança num processo eleitoral ou democrático.
  • Informações comprovadamente falsas sobre procedimentos de votação pública, elegibilidade de candidatos políticos com base na idade ou no local de nascimento, resultados de eleições ou participação em censos que contrariam os registos oficiais do governo.
• Promover desinformação prejudicial (por exemplo, Pizzagate, QAnon e StopTheSteal).
• Defender grupos que promovem desinformação prejudicial.
• Contradizer consensos científicos fiáveis sobre a existência de alterações climáticas e as respetivas causas.

Cigarros eletrónicos e tabaco 

• Promoção de tabaco e produtos relacionados com o tabaco e o respetivo consumo.
• Filmagens de menores a consumirem cigarros eletrónicos/produtos de tabaco.
• Facilitar a venda de produtos de tabaco/cigarros eletrónicos.
• Utilização de produtos de tabaco/cigarros eletrónicos de uma forma que não a pretendida pelo fabricante (por exemplo, beber líquidos para cigarros eletrónicos). 

Bebidas alcoólicas

• Representação de menores a consumir álcool, mesmo que não seja o assunto central do vídeo. 
• Promoção do consumo de álcool por menores.

Organizações terroristas estrangeiras (OTEs)

• Vídeos não educativos centrados em OTEs ou no tema do terrorismo, como: 
  • Debates sobre um ataque terrorista como assunto central.
  • Imagens relevantes ou nomes do grupo/líder em qualquer parte do conteúdo (como na miniatura).
• Conteúdo com imagens ou cenas chocantes, explícitas e/ou violentas que incentiva ou glorifica a violência.
• Conteúdo produzido por ou em apoio a grupos terroristas.
• Conteúdo que celebra ou nega ataques terroristas.

Organizações de tráfico de droga (OTDs)

• Vídeos não educativos focados em OTDs específicas, líderes de OTDs ou no tráfico de droga internacional.
  • O debate aleatório e indesejado sobre este tópico num vídeo significa que é "não educativo", pois não existe um anúncio explícito a indicar que a intenção do vídeo é explicar o tópico.
• Representações não educativas de imagens relacionadas com OTDs como bandeiras, slogans, faixas, etc.
• Recrutamentos de membros do grupo.
• Músicas relacionadas com "narcocorridos" ou que glorificam ou promovem OTDs.
• Situações e ações violentas, como reféns ou interrogatórios realizados por OTDs.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Conteúdo educativo acerca de drogas ou utensílios para consumo de drogas, como os efeitos científicos do consumo de drogas ou a história do tráfico de droga.
• Relatos pessoais de recuperação da toxicodependência.
• Vídeos de música com representações momentâneas de drogas.
• Conteúdo de videojogos que apresenta tráfico de droga. 
• Relatos documentais ou jornalísticos sobre a compra, o fabrico, o consumo ou a distribuição de drogas, como a história de uma apreensão de drogas.
• Relato dramatizado, documental ou jornalístico que inclui cenas de videojogos com consumo ou uso (como injeção) de drogas.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Conteúdo dramatizado, incluindo música e videojogos, que mostra o consumo de drogas recreativas.
  • Cenas de injeção de drogas para ficar pedrado em conteúdo com guião.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Partilhar críticas e conhecimentos sobre drogas.
  • Sugestões ou recomendações sobre a criação ou o consumo recreativo de drogas, como o cultivo de canábis.
  • Críticas de cafés de canábis, lojas especializadas em utensílios para consumo de canábis, traficantes, visitas a dispensários, etc.
  • Vender ou comprar drogas online ou offline.
    • Partilhar links para sites de compra de drogas ou os endereços físicos de localizações para compra de drogas.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Debates sobre a legislação de armas de fogo ou o respetivo controlo.
• Críticas e demonstrações de armas.
• Conteúdo com miras óticas e silenciadores.
• Armas falsas, quando não forem utilizadas para causar danos a uma pessoa ou a propriedade.

Definições:

• "Ambiente seguro" refere-se a locais como carreiras de tiro ou áreas fechadas construídas para treinos com alvos.
• "Modificações" refere-se a tudo o que interfira, melhore ou altere o funcionamento interno do produto, bem como gatilhos leves, coronhas com recuo e munições explosivas/incendiárias, ou outros acessórios, como miras térmicas/de infravermelhos ou carregadores de grande capacidade. 
• Uma "arma falsa" é uma arma de fogo que não funciona desde a conceção. Esta definição inclui armas concebidas para disparar apenas munições sem projéteis (armas de munições sem projéteis). 
   

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Mostrar armas de fogo em utilização em ambientes não controlados ou impróprios (por exemplo, numa rua pública junto a uma casa ou em qualquer local onde pessoas ou a sua propriedade sejam postas em risco).

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Guias sobre como adicionar coronhas com recuo a uma arma de fogo.
• Recomendações sobre os principais fabricantes ou empresas para a compra de armas de fogo (por exemplo, "as 15 melhores lojas de armas de fogo").
• Orientar diretamente os utilizadores para um site que facilita a compra de armas de fogo.
• Promoções da venda de uma arma de fogo ou um componente, incluindo, entre outros:
  • Venda de uma peça ou um componente relacionado com uma arma de fogo que é essencial ou melhora a funcionalidade da arma de fogo, incluindo:
  • Peças de armas 80% acabadas
  • Munições
  • Carregadores
  • Silenciadores
  • Cintos de munições
  • Coronhas
  • Kits de conversão
  • Punhos para armas
  • Escopos
  • Miras
• Vídeos que promovem conteúdo de lojas de armas de fogo.
• Vídeos que promovem fabricantes ou códigos de desconto de lojas de armas de fogo.
• Vídeos que contêm guias, software ou instruções (por exemplo, montagem/desmontagem replicável de armas de fogo ou passos a seguir para modificar armas de fogo) sobre como criar armas de fogo ou equipamento para imprimir armas de fogo ou peças em 3D.
• Montagem/desmontagem de uma arma de fogo com o objetivo de modificação.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria: 

• Cobertura não explícita e não descritiva de notícias com questões controversas como o tópico principal.
• Conteúdo não explícito sobre a interrupção voluntária da gravidez, incluindo testemunhos pessoais, artigos de opinião ou conteúdo de procedimentos médicos.
• Conteúdo que aborda factos históricos ou legislativos relacionados com a interrupção voluntária da gravidez.
• Relatos jornalísticos de tópicos com conteúdo não explícito e não descritivo relacionado com suicídio/automutilação, violência sexual contra adultos, violência doméstica, assédio sexual ou eutanásia.
• Representações dramatizadas ou artísticas de questões controversas que não são altamente explícitas.
  • Um filme que mostra uma pessoa a atirar-se de uma ponte, mas sem representação explícita do cadáver.
• Referência geral a distúrbios alimentares sem conteúdo imitável ou instigador.  

Título e miniatura: 

• Referências não explícitas a questões controversas.
  • Texto ou imagem de uma lâmina.

Definições: 

• Referências momentâneas não são o foco do conteúdo (não central) e incluem referências passageiras aos tópicos apresentados como controversos ou sensíveis. Por exemplo, referir brevemente um tópico controverso ou sensível não seria considerado o foco, mas sim algo momentâneo. 
  • Por exemplo, "No vídeo da próxima semana iremos discutir a diminuição das taxas de suicídio."
• Conteúdo imitável ou instigador:   
  • IMC ou peso mais baixo possível.
  • Mostrar um corpo magro ou esquelético.
  • Insultos ou bullying com base no peso ou no corpo.
  • Referência a consumo excessivo, ocultação ou acumulação de comida.
  • Fazer exercício para atingir um défice calórico.
  • Vomitar ou abusar de laxantes.
  • Verificar o progresso da perda de peso.
  • Referência à ocultação de qualquer um dos comportamentos indicados acima.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria: 

• Conteúdo que debate o abuso de menores enquanto tópico principal sem descrições detalhadas ou representações explícitas.
• Representação dramatizada ou artística de distúrbios alimentares com conteúdo imitável ou instigador. 
• Representações dramatizadas ou animadas de questões controversas que não são altamente explícitas sem contexto educativo ou artístico. 
• Representações dramatizadas ou artísticas de questões controversas que são moderadamente explícitas. 
  • Um filme que mostra uma pessoa a cortar o pulso com presença de sangue.
• Histórias de recuperação de distúrbios alimentares, como o percurso de uma pessoa para ultrapassar a bulimia.

Título e miniatura: 

• Representações explícitas de questões controversas na miniatura, incluindo representações reais, dramatizadas e artísticas. 

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Testemunho na primeira pessoa ou biografia detalhados e chocantes de sobreviventes que debatem as suas experiências no passado com:
  • Abuso de menores
  • Pedofilia
  • Automutilação
  • Suicídio
  • Violência doméstica
  • Eutanásia
• Promoção ou glorificação de questões controversas no conteúdo, no título ou na miniatura, como "como cometer suicídio e morrer de forma honrada".
• Representação explícita de automutilação em que são visíveis cicatrizes, sangue ou ferimentos. 
• Áudio explícito da ocorrência de uma questão controversa.
• Referência explícita a distúrbios alimentares com conteúdo imitável ou instigador.
• Representações moderadamente explícitas de questões controversas sem contexto educativo ou artístico.
  • Filmagens não editadas de uma pessoa a cortar o pulso com presença de sangue.
• Representação animada de questões controversas apresentadas de forma sensacionalista.   
  • Personagens a fazer bullying a outras.

Definições:

Foco ou central refere-se a um segmento, um vídeo completo ou um debate prolongado sobre uma determinada questão controversa. Uma questão controversa não é considerada o foco se for mencionada de forma passageira. Por exemplo, referir brevemente um tópico controverso ou sensível, por exemplo, "No vídeo da próxima semana iremos discutir a diminuição das taxas de suicídio", não seria considerado o foco. Contudo, no segmento de um vídeo a falar especificamente sobre esse tópico, seria considerado o foco. O foco não tem de ser verbal. Se existir uma imagem ou um texto que se centre num assunto sensível, tal também seria considerado o enfoque.

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Conteúdo educativo sobre comportamento negativo
• Anúncios de serviço público (PSAs) ou vídeos sobre o impacto negativo do bullying ou da humilhação de crianças
• Apresentação de hábitos alimentares saudáveis
• Vídeos sobre desporto e fitness
• Conteúdo de faça você mesmo, desafios ou partidas de baixo risco que não causam danos físicos ou emocionais graves a crianças, como:
  • Conteúdo de faça você mesmo, demonstrações ou procedimentos, como cozinhar com utensílios usados de forma segura e adequada
  • Partidas onde as crianças não são traumatizadas nem feridas fisicamente

Alguns exemplos de conteúdo que também se inserem nesta categoria:

• Conteúdo que incentiva ou promove comportamentos negativos de crianças, ou conteúdo sobre questões sociais que afeta negativamente as crianças.
  • Comportamento desonesto, como fraude em testes
  • Apresentação de armas reais ou realistas em conteúdo para crianças
  • Ingestão de grandes quantidades de comida com alto teor de gordura e açúcar
  • Bullying, assédio ou humilhação de crianças
  • Conteúdo sobre como mudar o corpo para parecer mais magro, curvilíneo ou muscular, restringir ou aumentar calorias, etc.
  • Conteúdo de faça você mesmo ou desafios que representam ou podem resultar em danos físicos ou emocionais graves, como: 
    • Usar produtos químicos proibidos, explosivos, fósforos em conteúdo de faça você mesmo sobre vulcões, etc. 
    • Desafios de ingestão excessiva de alimentos que podem causar sufocação 
    • Incentivar a ingestão de produtos não comestíveis